Hvordan lærer vi? Og hvilken betydning har rummet - og udeskolens vekslen mellem inde og ude - for læring? Af Kjeld Fredens, læge og hjerneforsker - om at lære af livet, virkeligheden, hinanden og historien. Af Bjørn Tordsson, Førsteamanuensis ved Høgskolen i Telemark, Norge En gennemgang af Rødkildeprojektets resultater. Af Erik Mygind, lektor. phd., Institut for Idræt, KU En undersøgelse af naturklasse-elevers mundtlige sprogbrug Af Lene Herholdt , cand. pæd., Danmarks Pædagogiske Universitet Hvad er det for kvalititer, man kan finde i naturens rum, som kan anvendes i det specialpædagogiske arbejde? Af Tine Soulié, idrætskonsulent, Handicapidrættens Videnscenter - konklusioner fra en studiekreds Af Trine Hyllested, lektor på Holbæk Seminarium og ph.d fra DPU Arne Nikolajsen Jordet bidrager med artikel i efteråret 2006. Om grønne udearealer, natur og om at kunne, opleve, nyde og erkende. Af Mogens Hansen, prof., cand. pæd.psych, DPU |
Send os gerne artikler til publikation
på udeskole.dk |
